高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句

高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句 

辨析病句也可以做到“一目了然”。“一目”即是很快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。

应对策略：

1、明确六种语病类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）的典型特征；

2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考－－利用压缩句子主干的方法快速找出语病。

3. 每种病句类型记熟一个例子。

一、抓三个“字”

1、抓“和”（包括顿号及其他表并列关系的词语）

2、抓“是”（也是、就是、总是等判断词）

3、抓“的”（ "的”字在一些病句考题中常常多用或少用 ）

二、抓六个“词”

1、抓关联词 2、抓否定词 3、抓两面词 4、抓代词 5、抓介词 6、抓副词

一、抓“并列短语”

１、抓顿号、逗号

顿号用于句子内部并列短语之间。病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，出现类似语文“交集”的情况。

例1、最近一段时间，各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了黑龙江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。（概念大小，不能并列 ）

例2、去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。（概念交叉，不能并列）

例3、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（并列短语不能一起与谓语搭配）

例4、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

（句子排列顺序不恰当）

２、抓“和”字

“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。

例1、听了动员报告后，同学们都订出了本学期学习的计划和决心。（订出了“决心”搭配不当 ）

还须指出“和．跟．同．与．等都有连词和介词两种用法，往往造成句子的歧义

例2、他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入两家银行。

（”和”作连词时，是他一人所为；“和”作介词时，是他和总经理两人所为）

例3、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（句中成分前后不能一一照应）

总结一：句中出现“并列短语”要注意：并列关系是否互相包含交叉；排列顺序是否恰当；并列短语是否与句中成分搭配；句中成分前后能不能一一照应。

二、抓判断词“是”

例：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

总结二：病句考题中如出现判断词“是”，则应考虑主宾搭配是否恰当。

抓助词“的”

（１）大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。（少一“的”字大家气愤的对象歧义了）

（２）今年夏熟又夺得了丰收，小麦产量超过去年的百分之二十八，比前年增长近一倍。（多一“的”字丰收变减产）

总结三：“的”字在一些病句考题中常常多用或少用 ，做题时应考虑这“的”是多用了还是少用了。

四。抓关联词

1、如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。

2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

3、如果有了正确的道德观和健康的审美观，那么阅读中就能正确地理解文章的含义了。

4、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

5、只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为工农兵服务。

6、有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。

总结四：句中出现“关联词、固定搭配类词”要注意：

1、位置是否正确：一般来说，两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后面；主语不相同时，关联词语应放在主语前面。2 、是否符合逻辑；3 、是否规范地搭配；4、是否赘余；

五 、抓两面词

1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

2、高三阶段学习成绩提高的快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。

3、中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。

（此题正确。“政府的执政水平”就含着高低两面）

总结五：病句考题中如出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等“正反意同时陈述的词语”，则考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病。

六、抓否定词与反问句

1、中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

2、为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

3、校长十分果断地作出了决定，避免了事态不再进一步恶化。

4、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

总结六：句中出现带有否定意思的词要注意，再有否定词时，表意是否合乎语境；特别要注意已带有否定意义的词语 "切忌” "以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”的句子；是反问句本身就是一重否定。

七、抓代词

１、王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。

２、从延安路到胜利桥只有六七里，从胜利桥到红旗渠只有七八里，这段距离并不远。

总结七：病句考题中出现代词，往往有指代不明的毛病。

八。 抓介词

例１、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。

例2、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到力量，树立了克服困难的信心。第二个介词“在”应改为“从”

例3、３月１７日，６名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（“关于……”作状语，只能用在主语前）

例4、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。

例5、科学工作者需要开阔的心胸，就是和（）自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。（“和”字后面缺“与”）

总结八：句中出现介词时要注意：

特别是句首介词，往往掩盖了全句的主语，造成成分残缺；是否颠倒了主客体关系；句子中的介词也时有误用、少用的情况。

九。 抓副词

例１、对于部分社员之间收入悬殊很大的问题，要采取正确政策，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入。

例2、 "雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上还是包装上，都可以堪称全国一流。

（以上各例，都有语义重复现象）